CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS EN EL MARCO DEL SISTEMA DE FORMACIÓN PARA EL EMPLEO. FORMACIÓN DE DEMANDA
(Orden TAS 2307/2007, de 27 de julio)

Para evaluar la calidad de las acciones formativas es necesaria su opinión como alumno/a, acerca de los distintos aspectos del curso en el que ha participado.

LE ROGAMOS RESPONDA A TODAS Y CADA UNA DE LAS PREGUNTAS DE ESTE CUESTIONARIO.

MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN.

Los datos aportados en el presente cuestionario son confidenciales y serán utilizados, únicamente, para analizar la calidad de las acciones formativas.

I. DATOS DE CLASIFICACIÓN DEL PARTICIPANTE
  1. Edad
  2. Sexo
    • Mujer
    • Varón
  3. Titulación actual
    • Sin titulación
    • Certificado de Profesionalidad Nivel 2
    • Formación Profesional Básica/Cualificación Profesional
    • Título de graduado E.S.O./Graduado escolar
    • Certificado de Profesionalidad Nivel 2
    • Título de Bachiller
    • Título de Técnico/ FP grado medio
    • Título Profesional enseñanzas música-danza-artes
    • Certificado de Profesionalidad Nivel 3
    • Título de Técnico Superior / FP grado superior
    • E. universitarios 1º ciclo (Diplomatura-Grado)
    • E. universitarios 2º ciclo (Licenciatura-Máster)
    • E. universitarios 3º ciclo (Doctor)
    • Título de doctor
    • Otra titulación: Carnet profesional
    • Otra titulación: Enseñanzas de escuelas oficiales de idiomas
    • Otra titulación no formal (especificar)
  4. Lugar de trabajo (indicar provincia)
  5. Categoría profesional
    • Directivo/a
    • Mando Intermedio
    • Técnico/a
    • Trabajador/a cualificado/a
    • Trabajador/a de baja cualificación
    • Otra categoría (especificar)
  6. Horario del curso
    • Dentro de la jornada laboral (ir a 7)
    • Fuera de la jornada laboral
    • Ambas (ir a 7)
  7. 1 Porcentaje de la jornada laboral que abarca el curso
    • Menos del 25%
    • Entre el 25% y el 50%
    • Más del 50%
  8. Tamaño de la empresa del participante
    • De 1 a 9 empleos
    • De 10 a 49 empleos
    • De 50 a 99 empleos
    • De 100 a 250 empleos
    • De mas de 250 empleos
II. VALORACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS

Valore los siguientes aspectos del curso utilizando una escala de puntuación del 1 al 4. Marque con una X la puntuación correspondiente:

1 Completamente en desacuerdo, 2 En desacuerdo, 3 De acuerdo, 4 Completamente de acuerdo.

Organización del curso

  1. El curso ha estado bien organizado (información, cumplimiento de fechas y horarios, entrega material)
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
  2. El número de alumnos del grupo ha sido adecuado para el desarrollo del curso
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4

Contenidos y metodología de impartición

  1. Los contenidos del curso han respondido a mis necesidades formativas
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
  2. Ha habido una combinación adecuada de teoría y aplicación práctica
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4

Duración y horario

  1. La duración del curso ha sido suficiente según los objetivos y contenidos del mismo
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
  2. El horario ha favorecido la asistencia al curso
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4

Formadores / Tutores

  1. La forma de impartir o tutorizar el curso ha facilitado el aprendizaje
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
  2. Conocen los temas impartidos en profundidad
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4

Medios didácticos (guías, manuales, fichas...)

  1. La documentación y materiales entregados son compresibles y adecuados
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
  2. Los medios didácticos están actualizados
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4

Instalaciones y medios técnicos (pizarra, pantalla, proyector, TV, vídeo, ordenador, programas, máquinas, herramientas...)

  1. El aula, el taller o las instalaciones han sido apropiadas para el desarrollo del curso
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
  2. Los medios técnicos han sido adecuados para desarrollar el contenido del curso (ordenadores, pizarra, proyector, TV, máquinas)
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4

Sólo cuando el curso se ha realizado en la modalidad a distancia, teleformación o mixta

  1. Las guías tutoriales y los materiales didácticos han permitido realizar fácilmente el curso (impresos, aplicaciones)
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
  2. Se ha contado con medios de apoyo suficientes (tutorías individualizadas, correo y listas de distribución, teleconferencia, biblioteca virtual, buscadores...)
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4

Mecanismos para la evaluación del aprendizaje

  1. Se ha dispuesto de pruebas de evaluación y autoevaluación que me permiten conocer el nivel de aprendizaje alcanzado
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
  2. El curso me permite obtener una acreditación donde se reconoce mi cualificación
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4

Valoración general del curso

  1. Puede contribuir a mi incorporación al mercado de trabajo
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
  2. Me ha permitido adquirir nuevas habilidades/capacidades que puedo aplicar al puesto de trabajo
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
  3. Ha mejorado mis posibilidades para cambiar de puesto de trabajo en la empresa o fuera de ella
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
  4. He ampliado conocimientos para progresar en mi carrera profesional
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
  5. Ha favorecido mi desarrollo personal
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4

Grado de satisfacción

  1. Grado de satisfacción general con el curso
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4

Observaciones

  1. Si desea realizar cualquier sugerencia u observación, por favor, utilice el espacio reservado a continuación
Muchas gracias por su colaboración.